En el marco de una jornada centrada en la visibilización del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), especialistas de distintas disciplinas se reunieron en Posadas para intercambiar herramientas, criterios diagnósticos y estrategias de intervención. El evento fue declarado de Interés Municipal y reunió a más de 80 participantes, entre ellos profesionales de las áreas de psicología y psicopedagogía, estudiantes de carreras afines y familias.
La jornada organizada por Ámbar, Casa de Salud, estuvo a cargo de un equipo de profesionales integrado por el Dr. Edgar Albiño Llarena, Neurólogo Infantil, MP 7449; la Lic. Nadia Ali, Mgtr. en Psicología, MP 651; la Dra. Norma Benítez, Pediatra, MP 209; y la Lic. Rocío Sanabria, Psicopedagoga, MP 03298.
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La pediatra neonatóloga María del Carmen Berazategui (MP- 3275) explicó que la propuesta surgió ante la necesidad de profundizar el conocimiento sobre los trastornos del aprendizaje y el TDAH, tanto en el ámbito médico como en la sociedad en general. “Está enfocado para profesionales, pero también para padres y distintos actores sociales, con el objetivo de entender la dinámica de la patología, cómo hacer el diagnóstico y a quién derivar”, señaló.
En ese sentido, remarcó la importancia del trabajo interdisciplinario y la necesidad de arribar a un diagnóstico oportuno que permita iniciar un tratamiento adecuado.
La importancia de la detección temprana
Desde el enfoque clínico, el neurólogo infantil Edgar Albiño Llarena (MP-7449) subrayó que el TDAH es uno de los motivos de consulta más frecuentes en neurología pediátrica. Explicó que el desafío central radica en aplicar correctamente los criterios diagnósticos y avanzar en tratamientos personalizados. “Mientras más pronto sea el diagnóstico, mejor va a ser el pronóstico de los chicos”, afirmó.
En esa línea, detalló que los síntomas suelen evidenciarse en edad escolar y deben observarse en distintos ámbitos, tanto en el hogar como en la escuela, con manifestaciones vinculadas a la falta de concentración, la impulsividad y la hiperactividad.
El especialista también enfatizó que la detección precoz permite intervenir de manera integral, con terapias adaptadas a cada caso, lo que reduce la posibilidad de que las dificultades se prolonguen hacia la adolescencia o la adultez. Además, insistió en la necesidad de un abordaje multidisciplinario que articule el trabajo de neurólogos, pediatras, psicólogos y psicopedagogos.
Por su parte, la pediatra Norma Benítez puso el foco en la importancia de identificar señales de alerta desde edades tempranas. Indicó que en la práctica clínica existen “banderas rojas” que pueden orientar a los profesionales y a las familias, como la inquietud excesiva, dificultades en la revisión médica o patrones de apego que no se corresponden con la etapa evolutiva. A partir de estas observaciones, consideró clave sostener controles de salud periódicos y promover la consulta ante cualquier inquietud.
Benítez advirtió además sobre el impacto social del TDAH y otros trastornos del neurodesarrollo, al señalar que muchos niños atraviesan procesos de estigmatización que derivan en aislamiento y frustración. En términos epidemiológicos, indicó que se estima que alrededor del 7% de la población mundial podría presentar TDAH, con mayor prevalencia en varones, y que para un diagnóstico preciso los síntomas deben manifestarse antes de los 12 años y en distintos entornos.
La profesional también cuestionó la tendencia a normalizar ciertas conductas que podrían ser indicativas de un trastorno, muchas veces justificadas por antecedentes familiares. En ese punto, remarcó que el abordaje interdisciplinario permite confirmar o descartar diagnósticos mediante herramientas específicas, y destacó el concepto de neuroplasticidad como una ventana de oportunidad clave en la infancia para intervenir de manera efectiva.
Desde la perspectiva psicológica, la licenciada Nadia Ali destacó la relevancia de generar espacios de capacitación y acompañamiento para distintos actores sociales. Señaló que uno de los ejes centrales es promover la detección temprana y la intervención oportuna, especialmente teniendo en cuenta que muchos casos llegan a diagnosticarse en la adultez, cuando ya se han perdido instancias clave del desarrollo.
Ali explicó que la identificación de síntomas se construye a partir de la observación cotidiana del comportamiento, el aprendizaje, la interacción social y la gestión emocional de los niños. En ese sentido, planteó la necesidad de “agudizar la mirada” y aprovechar las herramientas disponibles para consultar a tiempo, evitando demoras que puedan afectar el desarrollo integral.
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— misionesonline.net (@misionesonline) March 18, 2024
