El pejerrey llega al arte: una propuesta invita a jóvenes a contar historias sobre los peces y sus ambientes

Los peces forman parte de los ecosistemas acuáticos, pero también de las historias, las costumbres y las actividades productivas de numerosas comunidades. Con esa mirada, investigadores del Instituto de Limnología de La Plata (ILPLA), dependiente del CONICET y la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), junto con el proyecto de extensión Exploracuátic@s, lanzaron una propuesta que combina ciencia, educación y expresión artística. Se trata de “Peces con historia”, una iniciativa que convoca a estudiantes de escuelas secundarias, con el acompañamiento de sus docentes, a imaginar y crear producciones inspiradas en los peces y los ambientes que habitan.

La convocatoria permanecerá abierta hasta el 20 de noviembre y, en esta primera edición, está dirigida principalmente a alumnos de establecimientos vinculados con la educación agraria y las orientaciones en pesca y acuicultura.

Sin embargo, la propuesta no se limita a una única forma de expresión. Por el contrario, busca que los jóvenes puedan explorar distintas maneras de representar el mundo acuático y sus vínculos con la sociedad.

Dos categorías para contar historias sobre los peces La convocatoria contempla dos categorías, pensadas para abordar la diversidad del mundo acuático desde distintas perspectivas. Una apunta a los peces en general y permite elegir uno o varios, para desarrollar una producción artística inspirada en ellos, sus características, sus ambientes o sus relaciones con otros seres vivos. La otra, posiciona las miradas en el pejerrey. Proponen que esta especie tenga un lugar central en la obra. La elección pone el foco en un pez estrechamente ligado a los ambientes acuáticos bonaerenses y a numerosas actividades sociales y productivas.

En este sentido, el pejerrey ocupa un lugar destacado por su relación con la pesca deportiva, la acuicultura, la alimentación y el turismo, además de su presencia en las costumbres y experiencias de muchas comunidades. Asimismo, las producciones podrán adoptar diferentes formatos: cuentos, poemas, obras de teatro, monólogos, canciones, historietas y relatos ilustrados, entre otras expresiones artísticas. La intención es que cada estudiante encuentre una manera propia de contar aquello que los peces despiertan en su imaginación.

Ciencia y arte para explorar la relación entre las personas y la naturaleza Uno de los aspectos más interesantes de “Peces con historia” es que la iniciativa no busca evaluar cuánto saben los estudiantes sobre biología o ecología. Por el contrario, propone conocer cómo imaginan y representan a los peces, qué historias construyen alrededor de ellos y qué vínculos establecen con el agua y los ambientes naturales.

Javier García de Souza, investigador del CONICET en el ILPLA e impulsor del proyecto, explicó que la propuesta invita a explorar las formas en que las personas imaginan y cuentan historias sobre los peces, sus ambientes y sus relaciones con otros seres vivos. A partir de esos interrogantes, los organizadores esperan reconocer personajes, escenarios, conflictos y sentidos presentes en las producciones. De esta manera, la creatividad de los jóvenes se convertirá también en una herramienta para investigar los vínculos entre peces, sociedad y naturaleza.

Cómo participar y hasta cuándo hay tiempo Los estudiantes interesados podrán enviar sus producciones hasta el 20 de noviembre al correo electrónico [email protected]. El mensaje deberá incluir los siguientes datos: Escuela a la que pertenece el estudiante. Localidad. Nivel educativo y curso. Edad. Modalidad artística elegida.

La convocatoria está dirigida a estudiantes secundarios con acompañamiento docente y, en esta primera edición, pone especial atención en las escuelas vinculadas con la educación agraria y las orientaciones en pesca y acuicultura.

La propuesta impulsada por el ILPLA y Exploracuátic@s abre así un espacio para que los jóvenes se acerquen al mundo de los peces desde una perspectiva diferente. A través de la literatura, la música, el teatro y las artes visuales, “Peces con historia” busca demostrar que la ciencia también puede comenzar con una pregunta, una experiencia personal o una historia imaginada.

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